列子學會了射箭，射中了目標。他去請教關印子。關胤子說:“妳知道妳為什麽能擊中目標嗎？”
列子答:“不知道。”
關胤子說:“那還不夠。”列子回去修行。過了三年，列子來找關印子求教。
關胤子又問:“妳知道妳是怎麽擊中目標的嗎？”
列子說:“我明白了。”
關胤子道:“夠了。妳要牢牢記住，永遠不要忘記。不只是射箭、治國、修身，還有這樣的。”
說明這個寓言告訴人們，學習和做事是好的，不僅要知道為什麽，還要知道為什麽。只有知道為什麽，才能掌握規律。只有這樣努力學習，努力工作，才能把事情做好。
列子列禦寇是戰國時期鄭人。列子，道家著作。相傳為李漁口所作，保存了先秦時期許多優秀的寓言、民間故事和神話傳說。關印子從列子教射擊？原文最後還有壹句:“不獨射，則國與體也。”不僅射箭，治國修身，還有這樣的。)
人教版教學參考-關印子教學射擊
壹、教材描述
這節課講的是關印子教列子學射箭的故事。這個故事告訴人們，要學好壹門技能，不僅要知道它是什麽，更要知道它是為什麽，真正理解並遵循真理。
正文的內容按時間順序可以分為兩部分。前壹部分列子學射箭，不小心射中了靶子，就去請教他的老師關印子，問他學夠了沒有。關印子問他知不知道為什麽開槍，列子答不上來。關胤子告訴他，如果不知道自己為什麽射箭，就不要學射箭。列子回家繼續他的學業。後半部分列子苦練三年，才請教關印子。關印子問他知不知道為什麽要打靶子，列子說知道。關胤子告訴他，只有知道自己為什麽射箭，才能學好射箭。他要記住射擊的道理，不能違背。
這壹課也是用文言文寫的。作為略讀課文，目的是在學習兩篇文言文寓言的基礎上，進壹步練習閱讀文言文，提高學生自學啟蒙以來文言文的閱讀能力。
教學的重點是借助筆記理解課文內容，體會課文中的道理。學習的難點是借助課後筆記理解並說出每壹句話的意思。
二，學習目標
1.正確流利地朗讀課文。
2.借助筆記，閱讀課文大意，感覺課文中提到的學習應該知道道理和道理。
三，教學建議
1.這是壹篇略讀課文，學生可以借助筆記和自己的基礎自由閱讀課文，不要過早看譯文。教學過程可以參考“閱讀提示”的安排。第壹步，學生對照筆記逐句獨立閱讀課文，思考每句話的意思；然後對照翻譯，看看自己的理解哪裏正確，哪裏不正確。第二步，多讀幾遍課文，正確讀課文，通順讀。第三步，參照譯文練習談論課文。第四步，溝通從關印子的教拍中學到的道理。
2.學生很難借助註釋獨立理解句子的意思，也是小學生學習文言文的重要途徑。在引入壹個新的類之後，學生應該可以自由地嘗試閱讀它。教師要提示具體的方法:讀壹個句子，看這個句子中關於單詞的註釋，並把單詞的意思放在句子中，思考這個句子說的是什麽，試著說出來。
3.當學生將句子的意思與翻譯版本進行比較時，他們肯定會發現翻譯版本包含的單詞或句子比他們理解的要多，這可能會導致混亂。老師必須向學生解釋這壹點。正文後給出的翻譯是意譯，即根據文言文的整體意思，用現代漢語表達文章內容。這不是對原文的逐字翻譯。比如正文的第壹部分，如果逐字翻譯的話，會是這樣的:列子學射箭，命中目標，向關印子求教。關胤子說:“妳知道妳為什麽能擊中目標嗎？”答案是:“不知道。”關胤子說:“還沒學會射箭。”列子走了，回去學射箭。如果妳把這段話和文後的譯文對比壹下，妳會發現譯文的句子並不連貫，甚至有些地方還不清楚。翻譯更註重用現代語言正確、清晰、連貫地表達古代漢語的全部內容。所以添加壹些譯者認為應該添加的單詞和句子，可以使譯文更加通順連貫。
教小學生學習古代漢語，要從理解和感悟的角度，引導學生通過意譯說出句子的意思。因此，當學生將自己理解的句子與譯文進行比較，發現更多的單詞時，應該告訴學生這是譯者聯系上下文的意思，以便更準確、更清楚地表達出來。學生在說句子意思的時候也可以學著這麽做。
4.引導學生交流“妳從關印子射箭中學到了什麽”，這要在學生熟悉故事和課文的基礎上進行。談感受時，要讓學生暢所欲言，鼓勵大膽發言。學生的感知可能涉及到以下幾個方面:(1)這個故事告訴人們，要學習壹項技能，不僅要知道它是什麽，還要知道它是為什麽，要下功夫去發現真理；(2)從故事中也可以感受到，關印子教射箭非常認真，對列子要求非常嚴格，必須掌握規矩，不能違反。(3)列子作為學生，非常尊敬老師，聽老師的話，同時學習也非常努力，這是他學好射箭的根本原因。這些學生可能並不都意識到，在與學生的交流中，不需要追求完美和深度，只要表達自己的感受就可以了。
5.加強朗讀的指導。下面對閱讀停頓和重音的處理可以借鑒。
烈子/學射擊，我贏了，請上/關印子。殷子曰:“子之/子之勝者何人？”右:“傅之也。”關印子說:“不可能。”退隱至郅。三年後，我還了關印子。殷子曰:“子之/子何以勝？”列子說:“我知道。”關印子說:“沒事，留著/也別丟了。”
註意文中的“子”字都不是輕字。
第四，參考資料
列子列禦寇是戰國時期鄭人。列子，道家著作。相傳為李漁口所作，保存了先秦時期許多優秀的寓言、民間故事和神話傳說。本課選自列子傅說，原文最後還有壹句:“不單槍匹馬，對國家對身體都壹樣。”不僅射箭，治國修身，還有這樣的。)