老師經常跟學生講，作文就是要寫出真情實感，要寫自己的真實經歷，但是壹個小學生，哪有那麽多的親身經歷，哪有那麽多的真實情感？而且如果真的寫了親身經歷，真情實感，只怕到了老師那裏就是幾個字：內容空洞，記流水賬?所以，如果要寫出好的作文。模仿借鑒是必須要的，必要的時候也需要編點瞎話，說的高大上壹點，那就是?藝術來源於生活而高於生活?嘛。下面我們就來看看學生們為了寫出壹篇?好?作文都編了哪些瞎話。
為了作文看上去更加的有內涵，老師教導我們，要善於引用，可以引用壹些古詩詞啦，名人名言什麽的，這樣文章的檔次立馬就提高了。只是說起來容易做起來難，肚子裏就這麽點墨水，能記住的古詩詞和名人名言也就那麽幾條，而且還不壹定能用上。
於是有的同學就開始編起了名人名言，比較初級的是甩鍋李白，魯迅，托爾斯泰，蘇霍姆林斯基等等名人，反正是隨便寫上那麽壹句自以為含義深刻的句子，打個破折號，署上偉人的名字即可。這樣的風險是很容易被老師看穿，畢竟這些人太有名了，他們說過的名言老師都是比較清楚的。壹些謹慎的同學便開始編造壹些邊遠地區的名人名言，比如毛裏求斯，哈薩克斯坦，委內瑞拉等等，至於名人就更不消說了，自己隨便搞壹個名字就好，比如?沃茨基碩德（我自己說的）?，?沃汪勒（我忘了）
只要不是什麽很著名的人物，這樣做做很少被老師識破，因為老師哪知道那麽多名人呢？誰也不能保證那麽壹個小國家是不是真的有那麽壹個名人，說過那麽壹段話。即便被老師識破了，也就是自己記憶失誤，但是至少字數湊夠了呀。
除了編造名人名言，作文材料也是大同小異，比如生病必然是在風雨交加之夜，父親（或母親）冒著風雨送自己去醫院看病，壹般都不能打車，開車，必須是背著，壹步壹滑地來到醫院；如果是寫老師的作文，那必然是生病不請假，強忍病痛為學生上課，當然深夜路過老師窗前，看見老師夜以繼日地改作業也是很熟悉的畫面。也不知道這些學生半夜三更不睡覺，跑到老師窗前意欲何為，更不要說現在都是商品房，在樓下也許連老師的窗子都找不到？
只要豁得出去，親戚朋友也是可以安排的，要麽遭遇車禍，要麽斷胳膊斷腿，要麽被病魔折磨得死去活來的那種，然後來個壹方有難八方支援，人間處處充滿愛，壹篇立意頗高的文章就橫空出世了。
有個孩子寫的《我的母親》的文章讓我很感動，文章中母親為了撐起家庭的重擔，四處奔波，彎腰駝背，年紀輕輕卻是兩鬢斑白，從來舍不得買壹件新衣服?我決定見見這位辛勞的母親，當孩子的媽媽開著寶馬，踩著高跟鞋，穿著風衣，抹著口紅來到我面前的時候，我都不知道應該說點啥，本來還打算申請個扶貧啥的呢，這下話題立刻變成?如何教育孩子要誠實?。
學生們的作文總是似曾相識，人名永遠都是小紅，小明，小華；扶老爺爺過馬路，公交車上讓座，阻止別人亂倒垃圾，吐痰的事例幾乎出現在每個學生的作文中；拾金不昧是個好材料，而且與時俱進，以前是撿到壹毛錢，後來變成壹元，十元，到現在，移動支付興起，撿錢的機會都不多了，但是還可以撿手機呀。
套路用得好，分數少不了，但是胡編亂造，東施效顰很容易出笑話，貽笑大方，怎麽樣，上面這些作文的套路是不是很熟悉呢？妳為了寫出壹篇?好作文?，編過哪些瞎話呢？