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關於名人的讀書名言、典故、故事

名人的讀書名言:

1.三人行,必有我師也。擇其善者而從之,其不善者而改之。——孔子

2.讀死書是害己,壹開口就害人;但不讀書也並不見得好。 ——魯迅

3.讀書好,多讀書,讀好書。——冰心

4.讀萬卷書,行萬裏路。——劉彜

5.發奮識遍天下字,立誌讀盡人間書。——蘇軾

6.書是人類進步的階梯。——高爾基

7.讀書破萬卷,下筆如有神。——杜甫

8.莫等閑,白了少年頭,空悲切。——嶽飛

9.書到用時方恨少,事非經過不知難。——陸遊

10.倘能生存,我當然仍要學習。——魯迅

名人讀書的典故:

1.枕中秘寶、2.開卷有益、3.讀書種子、4.懸梁刺股、5.牛角掛書、6.韋編三絕、7.下帷讀書、8.三余讀書、9.挾策讀書、10.高鳳流麥

名人讀書的故事:

1.懸梁刺股

 漢朝有個叫孫敬的人,從小勤奮好學,他每壹天晚上學到深夜,為了避免發困,他用繩子的壹頭拴柱頭發,壹頭拴在房梁上。戰國時,有個名叫蘇秦的人,想幹壹番大事業,便刻苦讀書。每當深夜讀書時,他總愛打盹。於是,他就在自我打盹的時候,用錐子往大腿上刺壹下,以提精神。孫敬和蘇秦的故事感動了後人,人們用“懸梁刺股”來表示刻苦學習的精神。

2.魯迅嚼辣椒驅寒

 魯迅先生從小認真學習。少年時,在江南水師學堂讀書,第壹學期成績優異,學校獎給他壹枚金質獎章。他立即拿到南京鼓樓街頭賣掉,然後買了幾本書,又買了壹串紅辣椒。每當晚上寒冷時,夜讀難耐,他便摘下壹顆辣椒,放在嘴裏嚼著,直辣得額頭冒汗。他就用這種辦法驅寒堅持讀書。由於苦讀書,之後最後成為我國著名的文學家。

3.聞壹多醉書

 聞壹多讀書成癮,壹看就“醉”,就在他結婚的那天,洞房裏張燈結彩,熱鬧非凡。大清早親朋好友都來登門賀喜,直到迎親的花轎快到家時,人們還到處找不到新郎。急得大家東尋西找,結果在書房裏找到了他。他仍穿著舊袍,手裏捧著壹本書入了迷,怪不得人家說他不能看書,壹看就要“醉”。

4.華羅庚猜書

 著名數學家華羅庚讀書的方法與眾不壹樣。他拿到壹本書,不是翻開從頭至尾地讀,而是對著書思考壹會,然後閉目靜思。他猜想書的謀篇布局,斟酌完畢再打開書,如果作者的思路與自我猜想的壹致,他就不再讀了。華羅庚這種猜讀法不僅僅節省了讀書時刻,而已培養了自我的思維力和想象力,不至於使自我淪為書的奴隸。

5.伽利略好奇善問

 伽利略是意大利偉大的物理學家、天文學家,他在力學上的貢獻是建立了落體定律,發現了物體的慣性定律、擺振動等時性、拋物戶外規律,確定了伽利略原理。他在比薩大學讀書期間,就十分好奇,也經常提出壹些問題,比如“行星為什麽不沿著直線前進?”壹類的問題,有的老師嫌他問題太多了,可他從不在乎,該問還問。有壹次,伽利略得知數學家利奇來比薩遊歷,他就準備了許多問題去請教利奇。這壹次可好了,老師誨人不倦,學生就沒完沒了地問。伽利略很快就學習並領悟了關於平面幾何、立體幾何等方面的知識,並且深入掌握阿基米德的關於杠桿、體比重等理論。

6.侯寶林抄書

 相聲語言大師侯寶林只上過三年小學,由於他勤奮好學,使他的藝術水平到達了爐火純青的程度,成為有名的語言專家。有壹次,他為了買到自我想買的壹部明代笑話書《謔浪》,跑遍了北京城所有的舊書攤也未能如願。之後,他得知北京圖書館有這部書,就決定把書抄回來。適值冬日,他頂著狂風,冒著大雪,壹連十八天都跑到圖書館裏去抄書,壹部十多萬字的書,最後被他抄錄到手。

7.高爾基救書

 世界文豪高爾基對書感情獨深,愛書如命。有壹次,他的房間失火了,他首先抱起的是書籍,其它的任何東西他都不思考。為了搶救書籍,他險些被燒死。他說:“書籍壹面啟示著我的智慧和心靈,壹面幫忙我在壹片爛泥塘裏站起來,如果不是書籍的話,我就沈沒在這片泥塘裏,我就要被愚蠢和下流淹死。”

8.匡衡鑿壁偷光

 古時候有壹個個性有學問的人,叫匡衡,匡衡小的時候家境貧寒,為了讀書,他鑿通了鄰居文不識家的'墻,借著偷來壹縷燭光讀書,最後感動了鄰居文不識,在大家的幫忙下,小匡衡學有所成。在漢元帝的時候,由大司馬、車騎將軍史高推薦,匡衡被封郎中,遷博士。

9.車胤囊螢映雪

 車胤,年幼時好學不倦,勤奮刻苦。他白天幫大人幹活,夜晚便捧書苦讀。但是由於家境貧寒,常常沒錢買油燈,書也讀不成了。他為此十分苦惱。壹個夏夜的晚上,車胤坐在院子裏默默回憶著讀過的書上的資料,忽然發現院子裏有許多螢火蟲壹閃壹閃地在空中飛舞。他忽然心中壹動,要是把這些螢火蟲聚集在壹齊,借它們的光不就能夠讀書嗎?於是,他開始捉螢火蟲,捉了十幾只,把它們裝在白紗布縫制的口袋裏,掛在案頭。從此,他每壹天借著螢光苦苦地讀書。

10.東坡

 東坡學識淵博,他有壹種“各個擊破”的讀書法。他認為壹本書每讀壹遍,只要明白和消化壹個問題就行了;壹遍又壹遍地讀,就能到達事事精通。壹本書的資料是很豐富的,而人的精力有限,不可能壹下子全部吸收,只能集中註意力了解某壹個方面。比如想探究歷代興亡治亂的原因,那麽就從這個角度去讀;要探究史實典故,就換另壹個角度,再讀壹遍。這個方法雖有些笨,但這樣讀過之後,各個方面都經得起考驗。