作為壹名默默奉獻的教育工作者，時常要開展教案準備工作，編寫教案助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。如何把教案做到重點突出呢？以下是我整理的《有趣的圖形寶寶》幼兒園中班教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
活動目標
1、能說出正方形和長方形的基本特征，會區分長方形和正方形，了解他們的異同點。
2、能在周圍環境中找出向正方形和長方形的物體。
3、感受圖形認知的樂趣。
4、樂於探索、交流與分享。
5、培養幼兒勇敢、活潑的個性。
活動準備
1、圖形百寶箱（正方形、長方形圖形卡），幼兒人手壹份畫有不同顏色的正方形、長方形、梯形、平行四邊形等圖形卡片，剪刀，膠水等。
2、幼兒學習資源1第16—17頁。
活動過程
1、引導幼兒玩“摸壹摸”的遊戲，引出活動內容。
教師提供百寶箱，裏邊放有正方形、長方形等圖形，幼兒摸到圖形後，說壹說“妳摸到的是什麽圖形”。
2、通過觸摸、觀察等方式引導幼兒進壹步認識正方形和長方形。
（1）摸壹摸——認識正方形和長方形的特征。
教師摸出正方形圖片，讓幼兒說出圖形的名稱及特點。如，正方形有四條邊、四個角、四條邊都壹樣長、四個角都壹樣大。讓幼兒摸出長方形，說說長方形的特點：有四條邊，四個角，對邊壹樣長。
（2）比壹比——讓幼兒找出正方形和長方形的相同點和不同點。
幼兒人手壹份長方形和正方形的`紙（長方形的寬和正方形的變壹樣長），讓幼兒將兩個圖形重疊比較，如相同點：都有四條邊變、四個角、四個角都壹樣大；不同點：正方形的四條邊壹樣長，長方形的對變壹樣長。讓幼兒比較總結並獲得直觀的感性經驗，
3、看壹看——鞏固對長方形的和正方形的認知。
引導幼兒閱讀學習資源1第16—17頁，完成相關教學活動，進壹步認識長方形和正方形的物體。
4、鞏固對長方形和正方形的認識。
遊戲“小孩小孩真愛玩”：“小孩小孩真愛玩，摸摸正方形跑回來”。第二遍遊戲時可以摸長方形跑回來。
5、遊戲“拼拼貼貼”：提供不同圖形的圖片，請幼兒說說圖形的形狀和特征，並按要求剪下來，拼貼成不同的圖畫。
活動延伸：
幼兒找找生活中的物品哪些是正方形的，哪些是長方形的，並畫壹畫，在與同伴交流壹下。
反思
1、不死學，不硬背，實踐才是硬道理，結合實際，學以致用，讓幼兒的興趣跟著豐富有趣的活動環節走，遊戲中學知識，學習中有快樂。活動結束後，幼兒精神愉悅，多種能力得到了鍛煉。
2、整個活動密度適中，節奏穩定，形式多樣，環節設計合理，層次分明，動靜結合，很好的集中了幼兒的註意力，保持了濃厚的學習興趣。
3、整個教室的情景布置非常豐富，最大可能的利用了空間，讓幼兒在其中穿梭、流連，新奇層出而不至乏味。既提高了幼兒參與活動的積極性，又對後面的活動環節充滿期待。
4、整個活動師生互動配合默契，教師為主導，幼兒為主體，最大限度的給了幼兒時間和空間。讓幼兒自由的說，開心的玩，盡情的想象，大膽的創作，再加上教師的鼓勵與肯定，幼兒的自信油然而生。