作為壹名默默奉獻的教育工作者,時常要開展教案準備工作,編寫教案助於積累教學經驗,不斷提高教學質量。如何把教案做到重點突出呢?以下是我整理的《有趣的圖形寶寶》幼兒園中班教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
活動目標
1、能說出正方形和長方形的基本特征,會區分長方形和正方形,了解他們的異同點。
2、能在周圍環境中找出向正方形和長方形的物體。
3、感受圖形認知的樂趣。
4、樂於探索、交流與分享。
5、培養幼兒勇敢、活潑的個性。
活動準備
1、圖形百寶箱(正方形、長方形圖形卡),幼兒人手壹份畫有不同顏色的正方形、長方形、梯形、平行四邊形等圖形卡片,剪刀,膠水等。
2、幼兒學習資源1第16—17頁。
活動過程
1、引導幼兒玩“摸壹摸”的遊戲,引出活動內容。
教師提供百寶箱,裏邊放有正方形、長方形等圖形,幼兒摸到圖形後,說壹說“妳摸到的是什麽圖形”。
2、通過觸摸、觀察等方式引導幼兒進壹步認識正方形和長方形。
(1)摸壹摸——認識正方形和長方形的特征。
教師摸出正方形圖片,讓幼兒說出圖形的名稱及特點。如,正方形有四條邊、四個角、四條邊都壹樣長、四個角都壹樣大。讓幼兒摸出長方形,說說長方形的特點:有四條邊,四個角,對邊壹樣長。
(2)比壹比——讓幼兒找出正方形和長方形的相同點和不同點。
幼兒人手壹份長方形和正方形的`紙(長方形的寬和正方形的變壹樣長),讓幼兒將兩個圖形重疊比較,如相同點:都有四條邊變、四個角、四個角都壹樣大;不同點:正方形的四條邊壹樣長,長方形的對變壹樣長。讓幼兒比較總結並獲得直觀的感性經驗,
3、看壹看——鞏固對長方形的和正方形的認知。
引導幼兒閱讀學習資源1第16—17頁,完成相關教學活動,進壹步認識長方形和正方形的物體。
4、鞏固對長方形和正方形的認識。
遊戲“小孩小孩真愛玩”:“小孩小孩真愛玩,摸摸正方形跑回來”。第二遍遊戲時可以摸長方形跑回來。
5、遊戲“拼拼貼貼”:提供不同圖形的圖片,請幼兒說說圖形的形狀和特征,並按要求剪下來,拼貼成不同的圖畫。
活動延伸:
幼兒找找生活中的物品哪些是正方形的,哪些是長方形的,並畫壹畫,在與同伴交流壹下。
反思
1、不死學,不硬背,實踐才是硬道理,結合實際,學以致用,讓幼兒的興趣跟著豐富有趣的活動環節走,遊戲中學知識,學習中有快樂。活動結束後,幼兒精神愉悅,多種能力得到了鍛煉。
2、整個活動密度適中,節奏穩定,形式多樣,環節設計合理,層次分明,動靜結合,很好的集中了幼兒的註意力,保持了濃厚的學習興趣。
3、整個教室的情景布置非常豐富,最大可能的利用了空間,讓幼兒在其中穿梭、流連,新奇層出而不至乏味。既提高了幼兒參與活動的積極性,又對後面的活動環節充滿期待。
4、整個活動師生互動配合默契,教師為主導,幼兒為主體,最大限度的給了幼兒時間和空間。讓幼兒自由的說,開心的玩,盡情的想象,大膽的創作,再加上教師的鼓勵與肯定,幼兒的自信油然而生。