根原本在破碎的巖石裏。
努力工作和堅持不懈，
東、西、北、南風。
教學計劃
教學目標:1。在這節課中學習兩個新單詞。
2.學會讀註釋，理解詩的意思。
3.能夠帶著感情閱讀和背誦古詩。
4.體驗紮根在石縫裏的竹子的堅韌。
教學準備
老師:教學掛圖。
學生:觀察竹子的生長，收集描寫和贊美竹子的詩歌。
教學時間
1課時。
教學過程
壹，引入圖片，講解話題，激發興趣
1，展示教學掛圖或課件引導觀察。
(1)地圖上有哪些景點？
(2)竹子長在哪裏？
(3)妳如何看待長在石縫裏的竹子？
2.壹起讀課文題目，解釋題目。
3.了解鄭板橋。
第二，讀自啟蒙運動以來了解的大意。
1，自讀，發音準確，通讀全詩。
2.閱讀並評估。閱讀正確節奏的指南。(暫停在二二三)
3.分組合作，理解其中的含義。老師提出學習要求:
(1)分組讀古詩。
(2)看筆記，查字典，理解這首詩。
(3)先說說每首詩的意思，再壹起說說。
(4)理解朗讀，準確讀出節奏，讀出感受，讀完後互相評價。
4.全班匯報學習情況，老師攝像指導。
(1)說說全詩的意思。
(2)從詩中可以看出竹子有什麽特點和品質？
(3)壹起讀。
第三，帶著感情大聲朗讀，深刻理解
1，教師示範閱讀，免費閱讀。
2.背誦。
(1)正確背誦。
(2)動情地背誦。
(3)進行背誦。
(4)互評互學。
第四，總結學習方法
通過這節課的學習，能談談古詩詞的學習方法嗎？
1，閱讀準確，通讀古詩。
2.用參考書來理解單詞的意思。
3.理解全詩的意思。
4.反復朗讀，體會詩中的感受。
5、熟悉閱讀。
第五，拓展學習，積累語言。
人們是如何贊美竹子的？報告課前收集的詩歌。
2.結合這首詩和妳對竹子的理解，妳能用自己的話贊美竹子嗎？
第六，指導寫作