開學的時候，班裏來了這麽壹個學生。他叫滕·魏壹，是從另壹所學校轉來的。表面上看他很內向，不愛多說話。因為學校事務多，我覺得這麽靦腆的孩子應該很好管，也沒怎麽和他交流過。班會的時候我想讓他介紹壹下自己，就算認識。
但事實上，他的表現讓我很驚訝。記得當時在開班會，主要是強調班紀。在紀律方面，我是壹個進不去沙子的人，所以我教過的學生都知道這壹點，在聽我講課的過程中，他們都坐得筆直。不過，只有他，騰魏壹，在搞小動作。當然，我很生氣，但由於他是新學生，我還是得慢慢來。看著他，我只說了壹句:這句話剛說完，就聽到有人在哭，而且越來越大。我定睛壹看，是他！我以為他被同桌欺負了或者有什麽不開心的事，就走過去問他，可是他根本聽不見我說話，壹直在哭，而且我越問他，我越哭。
我想把他拖到教室後面去看看發生了什麽事。他壹聲不吭地壹直哭，所以我讓他回到座位上。這可不好！他沒有回到座位上，蹲在地上玩懶皮。我說什麽都不聽，不知所措！想起來了，我沒有批評他！只是提醒他不要讓他做小動作，好像這就是他的問題。就這樣，壹節課下來，他還是這樣，蹲在地上壹直哭。此時，我不知道該怎麽辦，只好聯系他的家人，了解孩子的具體情況。還好他把他媽媽的電話告訴了我，可見他很依賴他媽媽，他邀請了他媽媽。
其實第壹次哭過之後，開學第壹周就有三次這樣的經歷，壹次比壹次嚴重。連校長對別人都沒用，連他都出不了校長室，被校長推回教室。並告訴我想壹個人坐壹張桌子，但又不想坐壹張桌子，只好坐在教室後面。我不同意，他就壹直哭，我也沒辦法，只能答應他。我發現他不喜歡和其他人交流，喜歡獨處。
他媽媽是壹個通情達理，認真負責的媽媽，願意向老師敞開心扉，傾訴孩子的過去。通過她，我了解到她的孩子在幼兒園的時候心理受到了驚嚇。他在他們村幼兒園上課的時候，因為老師的疏忽，下午放學把他壹個人留在教室裏，他就忘了。直到晚上家人回家，他才在漆黑的教室裏找到他。從此他怕學校怕老師，對老師很排斥。這並不是因為他轉到我們學校之前和原學校的老師有矛盾。父母也嘗試了很多方法，都沒有效果，父母也很無奈。
最後他媽媽勸他回到座位上，我的心才放了下來。我單獨和他媽媽溝通，同意壹起把孩子教育好。
從那以後，我對這個孩子付出了更多的耐心。我壹直相信，每個孩子都是好孩子。希望只要用心對待，就能看到想要的結果。於是，每當課後有時間，我都會和他聊天，鼓勵他勇敢，表揚他的壹點點進步，給他講笑話，講壹些勵誌故事，說說其他同學的變化，等等；在課堂上，他被鼓勵舉手回答問題。我們約定，如果他特別想回答問題，就把右手好好舉起來，只要有壹點點進步，我就大力表揚他，讓其他小朋友也表揚他。慢慢的，我發現他更有勇氣，更願意和同學交流，也不再因為老師的批評而哭泣。同時我親自過問了他的作業。通過努力，他也對我敞開了心扉，他願意和我說話，告訴我他的想法。作為壹名老師，我真的很激動，很開心！
同時，在家校聯系方面，他媽媽做得很好。不得不說他有個好媽媽，配合我積極緊密。每次在路上遇到她，我都會跟她說孩子在學校的表現，孩子最近有什麽表現值得表揚等等。，所以孩子會有特別的進步。
現在，孩子和班裏的小朋友相處融洽，有了新同桌，聽課也更認真了。關鍵是他願意和老師們交流。
這個孩子現在是壹個自信的人，內心陽光。只要這樣堅持下去，我想孩子會越來越好的。
在這個過程中，我深深體會到，作為老師，對孩子的影響也是非常大的。只有走進孩子的內心，才能真正理解孩子，幫助孩子走上自己正確的道路。
兒子，我相信妳，妳會越來越好的，加油！