開學的時候,班裏來了這麽壹個學生。他叫滕·魏壹,是從另壹所學校轉來的。表面上看他很內向,不愛多說話。因為學校事務多,我覺得這麽靦腆的孩子應該很好管,也沒怎麽和他交流過。班會的時候我想讓他介紹壹下自己,就算認識。
但事實上,他的表現讓我很驚訝。記得當時在開班會,主要是強調班紀。在紀律方面,我是壹個進不去沙子的人,所以我教過的學生都知道這壹點,在聽我講課的過程中,他們都坐得筆直。不過,只有他,騰魏壹,在搞小動作。當然,我很生氣,但由於他是新學生,我還是得慢慢來。看著他,我只說了壹句:這句話剛說完,就聽到有人在哭,而且越來越大。我定睛壹看,是他!我以為他被同桌欺負了或者有什麽不開心的事,就走過去問他,可是他根本聽不見我說話,壹直在哭,而且我越問他,我越哭。
我想把他拖到教室後面去看看發生了什麽事。他壹聲不吭地壹直哭,所以我讓他回到座位上。這可不好!他沒有回到座位上,蹲在地上玩懶皮。我說什麽都不聽,不知所措!想起來了,我沒有批評他!只是提醒他不要讓他做小動作,好像這就是他的問題。就這樣,壹節課下來,他還是這樣,蹲在地上壹直哭。此時,我不知道該怎麽辦,只好聯系他的家人,了解孩子的具體情況。還好他把他媽媽的電話告訴了我,可見他很依賴他媽媽,他邀請了他媽媽。
其實第壹次哭過之後,開學第壹周就有三次這樣的經歷,壹次比壹次嚴重。連校長對別人都沒用,連他都出不了校長室,被校長推回教室。並告訴我想壹個人坐壹張桌子,但又不想坐壹張桌子,只好坐在教室後面。我不同意,他就壹直哭,我也沒辦法,只能答應他。我發現他不喜歡和其他人交流,喜歡獨處。
他媽媽是壹個通情達理,認真負責的媽媽,願意向老師敞開心扉,傾訴孩子的過去。通過她,我了解到她的孩子在幼兒園的時候心理受到了驚嚇。他在他們村幼兒園上課的時候,因為老師的疏忽,下午放學把他壹個人留在教室裏,他就忘了。直到晚上家人回家,他才在漆黑的教室裏找到他。從此他怕學校怕老師,對老師很排斥。這並不是因為他轉到我們學校之前和原學校的老師有矛盾。父母也嘗試了很多方法,都沒有效果,父母也很無奈。
最後他媽媽勸他回到座位上,我的心才放了下來。我單獨和他媽媽溝通,同意壹起把孩子教育好。
從那以後,我對這個孩子付出了更多的耐心。我壹直相信,每個孩子都是好孩子。希望只要用心對待,就能看到想要的結果。於是,每當課後有時間,我都會和他聊天,鼓勵他勇敢,表揚他的壹點點進步,給他講笑話,講壹些勵誌故事,說說其他同學的變化,等等;在課堂上,他被鼓勵舉手回答問題。我們約定,如果他特別想回答問題,就把右手好好舉起來,只要有壹點點進步,我就大力表揚他,讓其他小朋友也表揚他。慢慢的,我發現他更有勇氣,更願意和同學交流,也不再因為老師的批評而哭泣。同時我親自過問了他的作業。通過努力,他也對我敞開了心扉,他願意和我說話,告訴我他的想法。作為壹名老師,我真的很激動,很開心!
同時,在家校聯系方面,他媽媽做得很好。不得不說他有個好媽媽,配合我積極緊密。每次在路上遇到她,我都會跟她說孩子在學校的表現,孩子最近有什麽表現值得表揚等等。,所以孩子會有特別的進步。
現在,孩子和班裏的小朋友相處融洽,有了新同桌,聽課也更認真了。關鍵是他願意和老師們交流。
這個孩子現在是壹個自信的人,內心陽光。只要這樣堅持下去,我想孩子會越來越好的。
在這個過程中,我深深體會到,作為老師,對孩子的影響也是非常大的。只有走進孩子的內心,才能真正理解孩子,幫助孩子走上自己正確的道路。
兒子,我相信妳,妳會越來越好的,加油!