我想問，誰願意整天被掛在網上？我想，不！如果有，也只能是網吧老板的理想客戶。然而，目前有些學生整天都被綁在網上:除了壹個小時的午休時間，他們從早上7: 30看書到晚上5: 00。這期間妳是否在線，是否簽到，都是妳有沒有學會的評價因素！其實沒有其他的考勤方式！朋友們，這是什麽感覺？很難描述！
我想問壹下，誰能保證手機能安心學習，朋友們？我是壹個不依賴手機的人，但是看書或者和親戚聊天的時候，還是會拿起手機看壹看！更何況壹群小孩子，據說是壹群把手機當身體器官的孩子。用腳趾頭想想，老師的內容有多有趣，才能打消他們在非課堂的手機位置
我不敢太理想化！別的不說，成年人多多少少總要開會，開會時間更長？除了聽之外，妳在會上還會做什麽？用手機看新聞？看到朋友圈了嗎？和朋友聊天？當然，如果程序足夠硬朗，就把課程頁面設為離線。壹些成年人的繼續教育不就是這樣嗎？然而，繼續教育工作者難道沒有應對策略嗎？我覺得還是算了吧，以互聯網為陣地。成年人應該退壹步！因為孩子作為互聯網的原住民，比大人聰明多了。忘了孩子吧，作為壹個成年人，妳總是刷手機卻不知道做什麽，對吧？睡前的任何壹條新聞，都能讓妳以此為起點，靜靜地刷上半個小時甚至更久！這是什麽？不可控！妳把這個問題留給孩子自己解決？笑話！
我想問，學習者整天被網罩著會沒有安全感嗎？我說不安全，不是指危險，而是什麽樣的感覺，糾結的期待？我真的說不出壹句合適的話，還是舉個例子吧！我只是總想著樓上另壹只靴子什麽時候會掉下來，或者早上起不來睡不著的時候，總想著鬧鐘什麽時候會響！妳有這種感覺嗎？還有壹種情況不得不說，就是串網的情況！學生有不同的教學平臺，有不同的組織社群，哪個社群能保證上課時不會有意無意的發出壹些信息或提醒。當然，同壹個頭的幾個老師都同意，孩子上課期間不發信息，不批改作業。但是，妳不能保證孩子不會串網，妳也不能保證他們會串網來問妳！收到這個提示，某某提交了妳的作業，但是很明顯他此刻太忙了！
那麽，我理想中的網絡教學是什麽樣的呢？我也這麽認為如果把壹天的學習時間分為上午、下午、晚上三個時間段，我想只允許下午進行在線教學，其他時間段學生可以自主學習學習任務。學生在學習的過程中，不依賴網絡，可以獨立完成自己知道的內容，但不會很好的標註。下午在線課堂主要有兩個任務。壹個是師生的提問交流，壹個是老師的總結提升。晚上學生自主學習，復習完舊的再學新的。
也許，有人說，學生獨立的時間太多，沒有老師牽著手肯定不行。我承認，尤其是對於中低年級的學生，自律性差的學生，與其放任自流，不如執子之手。然而，問題是我們現在還不能開始！我覺得堅持以在線為標準來判斷是不是動手，是大錯特錯的。因為這不僅把不自律的學生，也把相對自律的學生，帶到了壹個有網絡誘惑的地方。
網絡教學值得探討，但全天網絡教學不值得提倡！