正文:雨下得很大。雨珠打在窗戶上，瓷磚上，地上，瞬間掛了壹個珠簾。街上的行人匆忙回家。
街頭小販壹邊打包貨物，壹邊喃喃自語。風、閃電和雷聲也來湊熱鬧。
風呼嘯著，路邊的小樹彎下了纖細的腰枝，快要被它吹斷了。地平線上閃電飛舞，雷聲隆隆。“嘣，嘣！”“把搖籃裏的嬰兒嚇哭了。
雨水無情地敲打著窗戶，仿佛要打碎它。屋裏的小狗嚇得汪汪直叫，想找個地方躲起來。
雨水匯成壹條小溪，沖走了柏油路。早上我正在家裏寫作業，我弟弟突然推門讓我和他壹起去遊泳。
但是我天生怕水，所以我想，我拒絕了哥哥。但哥哥似乎看出了我的猶豫，試探地問:“妳不會是怕沾水吧？”我立即簡單明了地向他解釋了原因。
誰知，哥哥不但不接受我的解釋，還堅定地說我不敢面對挑戰。聽了他的話，我突然勃然大怒，覺得我哥不可理喻。
最後我哥沒打我，但還是得理不饒人。於是他向我宣戰:“今晚，我冒著風雨獨自爬上了我們公園的壹座小山。”
雖然我知道這很危險，但為了捍衛自己的榮譽，我還是毅然接受了哥哥的挑戰。我當然不會後悔。
時光飛逝，夜幕降臨。我跟著哥哥來到了黑暗的山腳下。
此時，天空已經開始下起了毛毛雨，但這並不能影響我的決心。我開始攀登這座巍峨的山峰。盡管我感到每壹步都極其艱難，但我仍然不會停止前進。
就在這時，暴風雨突然來了，暴雨像壹盆水瞬間從浩瀚的天空中落下。風四處狂吹，加上雨滴四處亂飛。
打在身上就像被無數細小的銀針紮了壹樣。無論如何，我必須堅持下去。
然而，就在快要接近這座山峰的時候，我不小心踩到了落雨的崖石。突然，我眼前壹黑，摔倒了...當我睜開眼睛，再次看到哥哥的時候，那壹刻我知道我成功了。是的，那是我最難忘的壹天，也是我最成功的壹天。
當我頂著狂風暴雨爬到山頂的時候，我感覺自己好像走在人生的路上。每壹步都很難，每壹步都很難，但每壹步都很難。是的，那是我最難忘的壹天，也是我最成功的壹天。
當我頂著狂風暴雨爬到山頂的時候，我感覺自己好像走在人生的路上。每壹步都很難，每壹步都很難，但每壹步都很難。
2.圍繞中心句寫壹篇作文。夏天是又熱又渴的季節。
炎熱的夏天讓壹切都不舒服。早上太陽起的早，開始關註人們的生活，給我們帶來了壹個明媚的日子。
這時，只有露珠會頑皮地反射太陽的熱光，從植被上跳下來，溜進泥土裏玩捉迷藏。中午，人們下班回家，忍受著烈日的煎熬。高溫空氣讓人出汗。
當然，今夏西瓜的綠色象征，是夏日消暑解渴不可或缺的。午睡是最難的，竹席的熱度讓人難以忍受。
到了下午，該死的孫還不下班，真讓人討厭這個光明公司的老板。現在是7: 30，太陽可能不小心曬傷了夏虹姐姐的裙子，所以它不好意思地慢慢下山了。
傍晚，人們不禁為太陽的離去而感到慶幸。但是太陽留下的熱量讓人有點抱怨。
到了晚上，人就睡著了，讓人覺得時間馬車的速度太快了。“吱、吱、吱”叫的蟬也舉行了熱鬧的音樂晚會。不幸的是，沒有沙沙作響的樹的伴奏，它總是單調的。
“嗚，嗚，嗚”家家都開著空調，相信耗電量不小。空調的聲音是夏天的美妙音符。
夏天，夏天的炎熱是那麽的無奈，夏天的夜舞是那麽的簡單而特別。別忘了，知道嗎？。
寫壹篇關於妳熟悉的東西的作文。壹個冬天的傍晚，寒風呼嘯。我完成了作業，正在看電視。我只聽到敲門聲。我打開門，看到壹個人穿著又臟又破的衣服，戴著壹頂破舊的棉帽，臉上和手上沾滿了油灰。是機修工焦急地用手不停地畫。嘴裏發出“啊啊啊”的聲音。我不明白他的意思。我越聽越不明白。他哭得越大聲。我看他又聾又啞，這麽晚了，心裏真的有點害怕。我趕緊沖他搖搖手，關上門。隔著門，我聽見他又敲鄰居的門。晚上，我父母回來了。飯桌上，父親突然想起來，我和父親趕緊離開工作崗位，穿上外套，跑向車庫。只見機械師站在黑暗的寒風中，搓著手，跺著腳，不時對著手上呼吸。站在他旁邊的是我們的自行車。看著這壹幕，我們什麽都明白了。爸爸趕緊上前，技工把手伸到路燈下，仔細看了看，認出爸爸就是車主。塞到爸爸手裏。爸爸緊緊地握著機械師的手，對機械師說:“太謝謝妳了。鎖車就可以回家了。”機械師似乎明白了爸爸的意思，用凍僵的手從口袋裏掏出紙和筆，在上面寫了幾個字:“我怕妳晚上用車。我眼睛濕潤了，想到他挨家挨戶找失主。等了很久的主人的到來，他在我心中的形象突然變高了，他的心好善良，他的心好美好。
4.壹篇作文，壹兩段，160字左右，要圍繞壹個中心寫，用因為。
因此...
天空是用來白雲的，特別藍；綠葉的花特別好看；大海有波浪，這使它更有活力...我嗎？我擁有平凡，如果平凡也是壹種擁有。因為平凡，我不必追求什麽太多，停下腳步，享受壹米陽光，在希望飛揚的清晨，或者黃色的花朵堆積得老師滿地的傍晚，坐著欣賞流動的雲朵；因為平凡，所以不用嘗酸甜苦辣。畢竟我沒有李夢碎後笑著出門的魄力，也沒有蘇軾貶謫後的“三百荔枝之蝕”。
超越；因為平凡，我有壹顆平常心去理解“心遠非自偏。”美麗。
雄鷹有翅膀，所以搏擊長空；馬有健蹄，所以馳騁草原；鯨魚有鰭狀肢，所以它們在海洋中遊泳...我嗎？我有殘疾，如果殘疾也是壹種擁有。月，最美的是殘月；水，最美的是壹灘水，沖破平靜。
維納斯的美麗表現在她斷掉的手臂上。海倫·凱勒的美麗與她的天生殘疾融為壹體。上帝帶走了本該屬於他們的美好。我相信上帝對每個人都是公平的，我不可能是完美的。因此，我有殘疾。
因為這種畸形，我失去了本該擁有的最美的東西。但我更清楚，這種畸形讓我與眾不同，因為這種畸形能讓我成為真正的自己。
這種殘缺的美，才是價值最深刻的美，才是最美的。大自然四季異常豐富；山峰因為陡峭，所以更陡峭；霓虹因其多彩的顏色而格外美麗...我嗎？我有閑暇，如果閑暇也是壹種擁有的話。
生活的樂趣大於休閑，因為休閑，不需要爬沒有鮮花和掌聲的高山峭壁，不需要有勾心鬥角爭奪權力的奢侈。有時間欣賞這美好的世界，而不去想陶淵明的那句“采菊東籬下，悠然見南山。”
精彩的人生。青山綠水，壹間小屋，雪白的窗紙，微微浸綠，此時獨坐，閑散，卻也快樂。
生活是壹張白紙，有五彩繽紛的顏色，有充實的人生，但對我來說，充實不是燈紅酒綠，醉生夢死。人生是壹杯清水，細膩的顆粒會讓它又香又甜，但在我這裏，香和甜並不像茶那樣平淡苦澀。
人生是夜空，有燦爛的星光，它輝煌壯觀，但在這裏，輝煌壯觀並不意味著掌聲和耀眼的皇冠。我不鄙視追求，我不否認完美，我不鄙視充實。我只是靜靜的思考我所擁有的，為我所擁有的感到快樂。蜜蜂勤勞，樂於釀蜜。蠶蛹有堅韌快樂的破繭；燕子有壹顆聰明的心，所以它們快樂地築巢...我嗎？我幸福是因為我擁有它，最純粹最幸福的愛。
我有，我快樂的朋友們，停止抱怨生活的不如意，閉上眼睛，在大腦中仔細搜索，妳會驚訝地發現:“哦！我有這麽多！”曾經聽過這樣壹個故事，壹個落魄的年輕人在經歷了失敗的打擊後，對生活失去了信心。他覺得自己壹無所有，於是找了壹個睿智的老人。
老人問他:“我可以用654.38+0萬元買妳的手嗎？”“當然不是！”年輕人很快反駁道。“那我用500萬買妳的腿，好嗎？”老人繼續問。
“不行！”年輕人依然堅定地回答。老人笑著說:“妳看，妳已經有這麽多了。”
這個故事讓我很感動。仔細想想，原來我所擁有的遠比我想象的多。我能感受到父愛如山。在我遭受挫折的時候，總有壹雙溫暖厚實的手能把我拉出泥沼。
我也能體會到壹股母愛的涓涓細流。我受傷時媽媽送我的那杯暖暖的茶，總能給我破碎的心壹點溫暖的安慰。我想我所擁有的會比孤兒或者單親家庭的孩子多得多。
我可以坐在寬敞明亮的教室裏，享受學習帶給我的樂趣。我的思想可以在老師的指引下遨遊宇宙。我可以在知識的海洋中吸取養分，聽著書桌上紙筆沙沙的聲音。
我也可以在實驗室裏探索生命的奇跡，我可以在田徑場上自由奔跑。我想我所擁有的，會比那些渴望知識而又上不了學的貧困山區的孩子多得多。
我可以用眼睛清晰地看到美麗的世界，用耳朵聆聽美妙的音樂，用鼻子聞到沁人心脾的香味，用嘴巴品嘗美味的食物。我也可以在藍天下自由奔跑，或者用靈巧的雙手做出各種小作品。
我想，我所擁有的將會比殘疾人或那些遭受病痛折磨的人多得多。我可以在節假日和晴天和朋友壹起爬上山頂，盡情揮汗如雨。
我可以坐在電視機前，尋找有趣的節目。也可以和知心朋友竊竊私語，和老師傾訴成長的煩惱。
我可以享受朋友的真誠友誼。我想我所擁有的壹定比那些缺少朋友或者生活無聊的人多得多。
朋友們，不要再抱怨生活的不如意了，閉上眼睛，在大腦中仔細搜索，妳會驚訝地發現:“哦！我有這麽多！”壹件開心的事(不管。
僅僅...
)(1)看著青春的節奏，我們已經進了中學的大門。我是帶著對中學生活的壹點了解進入這所學校的。我相信我快樂美好的青春壹定會在最後的三年裏大放異彩。妳真的為這個未知的世界做好準備了嗎？下面，我想和大家分享壹下我對初中生活的想象。
我知道，羞愧之下提出問題，是每個學生都應該做的。但小學沒做到，升了羞初中。
5.圍繞中心句寫壹篇關於小白兔的作文，400字以上500字以下。我奶奶家裏有壹只小白兔，很可愛。
大白兔潔白如雪，像壹個小雪球，圓圓的眼睛，像兩顆紅寶石嵌在白玉裏，長長的毛茸茸的耳朵，像兩只剝了皮的香蕉，長著三瓣嘴，紅得像口紅。吃飯和呼吸時，嘴巴向三面張開，露出粉紅色的牙齦。
小白兔用短前腿和長後腿走路。它跳的時候，後腿用力壹蹬，向前壹跳，壹下子跳出了壹段距離。它高興的時候會把四條腿同時推到地上，擺動頭和耳朵，做壹個空中旋轉，就像雜技演員表演雜技壹樣。有時，它用後腿站起來，然後用兩只前爪輕輕地洗臉。
大白兔的尾巴像壹個毛絨絨的小球，粘在* * *上，跳動的時候隨著身體移動。太可愛了！每次回姥姥家，我都在菜地裏放些草。當我把新鮮的草放在她面前時，她是如此高興！先用鼻子聞壹聞，然後不聞，再大膽吃。小白兔很溫順，我壹直愛摸它。每當這個時候，它就會閉上眼睛，把耳朵收起來，躺在地上，壹動不動，盡情享受。
白兔漂亮，溫順，聽力好，跑得快。我很喜歡！
6.圍繞壹句名言或歇後語寫壹段話，說明壹篇中心作文是150到200字。我的煩惱就像李漁說的:“能問妳多少愁，恰似壹江春水向東流。”真的，這句話是形容我的煩惱最恰當不過了。
隨著年齡的增長，我逐漸成熟。但與此同時，我的煩惱也隨之而來——壹群“不速之客”迎面而來。從那以後，我的臉上就長了壹群小疙瘩。
那天，我正對著鏡子欣賞自己“帥氣”的臉，發現臉上又出現了壹批新的痘痘。我發現它們和之前的有點不壹樣，就趕緊跑到爸爸那裏問:“爸爸，這是什麽紅痘痘？”好痛！"爸爸看了看說:"這是因為妳吃了太多油膩的東西，毒素排不出來。我馬上帶妳去買藥剪頭發讓這些痘痘通風。“我壹聽就喊了壹聲，我不想剪頭發！" "
雖然有些抵觸，但還是不敢違抗父親，把頭剪短了。現在，我的帥氣形象全完了。我明天怎麽去上學？
第二天，我來上課。沒想到同學們註意到的不是我的發型，而是我額頭上又紅又亮的痘痘。他們壹直問我，“妳怎麽了？妳長痘了嗎？哈哈哈，快來看，尹子航正處於青春期！”我只好假裝沒聽見，怒氣沖沖地走了。
在課堂上，我甚至不敢擡頭，怕別人笑話我。但是，我心不在焉，沒有把課堂上學到的東西記在腦子裏。於是在做作業的時候，我問同桌:“這個問題怎麽寫？”他問我:“妳告訴我這些痘痘是怎麽回事，我就告訴妳。”我又無奈又生氣，就不理他了。
這些粉刺給我帶來了很多麻煩。我壹定要少吃油，多做運動，排出體內毒素，早日擺脫痘痘帶來的困擾。
7.圍繞中心句寫壹段最低0.27元/天開通百度文庫會員，可在文庫中查看完整內容>
原發行人:高松華205
圍繞中心句1寫壹段話。超市真熱鬧。貨架上壹波壹波的商品讓我眼花繚亂。男女老少都在精心挑選自己喜歡的物品。看，壹個營業員正在認真地向壹位老太太介紹最新的* *機。“看，這個產品……”老太太在聽，在試機器的功能。幾個小學生在學習用品區四處張望。看到喜歡的東西就跑去求父母買。副食區永遠是孩子們的天堂。妳看，壹個孩子對著他要買的食物跟媽媽撒嬌。“不不，我要買！”“日用品區，壹個小姐姐正坐在櫃臺前試化妝品，售貨員正在熱情地推銷自己的產品。2.雨下得很大。豆大的雨點打在窗戶上，打在瓷磚上，打在地上，瞬間掛了壹個珠簾。街上的行人匆忙回家。街頭小販壹邊打包貨物，壹邊喃喃自語。風、閃電和雷聲也來湊熱鬧。風呼嘯著，路邊的小樹彎下了纖細的腰枝，快要被它吹斷了。天邊閃電舞，雷聲大。”嘣嘣！”“把搖籃裏的嬰兒嚇哭了。雨水無情地敲打著窗戶，仿佛要打碎它。屋裏的小狗嚇得汪汪直叫，想找個地方躲起來。雨水匯成壹條小溪，沖走了柏油路。3.公園裏的花真漂亮。有玫瑰、月季花、菊花、三角梅和茉莉花...白如雪，粉如彩霞，紅如火，黃如金。妳看，玫瑰嬌嫩的花瓣在風中搖曳，鮮艷的色彩仿佛是用紅黑的水塗上去的；看，菊花微微卷曲的花瓣就像外國人的金色卷發，微風壹吹，它的“頭發”隨風飄動；茉莉乳白色的花瓣在風中飄蕩。
8.美麗的校園作文，可以用哪些中心句來寫我們的校園是美麗的校園。春天的校園生機勃勃。小草探出頭來，好像在說:“我來了，我們交個朋友吧！”樹木發芽了，像綠色的精靈，在風中翩翩起舞，花兒也在向我們點頭微笑。啊，校園裏的春天是多麽可愛和生機勃勃啊！夏天的校園是壹個多姿多彩的校園。校園裏花很多，中間有壹棵挺拔的皂莢樹。綠樹環繞著皂莢樹，形成壹個綠色的保護罩。微風吹過，他們圍著皂莢樹唱歌跳舞。皂莢樹忍不住笑了，圍觀的花草也笑了。下課後，學生們去操場玩。此時的校園就像壹幅美麗的圖畫。是天性，是同學。這幅畫充滿了同學們的活力、希望和歡樂。秋天的校園是壹片黃色的校園。落葉像蝴蝶壹樣從半空中緩緩落下，形成壹張黃色的地毯，迎接秋姑娘的到來。菊花也在盛開。看著美麗可愛的菊花，我忘記了煩惱。冬天的校園是壹片白色的校園。雪落在樹上。啊！多麽美麗的校園啊。
9.寫壹段(兩段)關於中心句的細節。每段前面都要有壹個中心句，1。我的爺爺，我的爺爺，頭發花白，方臉上有壹雙慈祥的眼睛。我爺爺喜歡打網球。他每天下午壹起床做完飯就打網球。如果沒有房間，他就看別人玩。我爺爺不僅喜歡打網球，也喜歡看電視，但經常看。不過我爺爺並不惱火，還陪我看少兒節目。我的祖父不僅熱愛運動，而且努力工作。每天早上，他都去買早餐。他做午飯和晚飯，有時他澆花。我爺爺也很關心我的學習。每次他都叫我認真做作業，不要粗心，可我總是粗心大意，這個壞習慣壹直改不掉。我爺爺說:“做題就像考試，北京沒有壹百個錯。”2.“這是我的，這是我的。”我壹聽到這個聲音，就知道是我的同桌——陳·。他當時9歲。他是壹個“幽默的男孩”。他看起來很可愛，前面長發後面短，眉毛很濃，看起來很整潔。最有趣的是他的小而扁的眼睛，這讓他覺得好笑。他也有另壹個。他嘴裏聞起來“好香，好香”，但是老師讓我們聞花草的時候，他鼻子不聽使喚，全班就是聞不出來。他還有壹張特別的嘴。他難過的時候嘴巴立馬撅起來，可以掛個瓶子，但是高興的時候嘴巴突然裂開，嘴巴張得很大，笑得很大聲。另壹個讓我們都好奇的是他的耳朵。聽老師講課。但他津津有味地聽著那些不文明的話。他特別喜歡講笑話。例如，他會用幽默的語言講述壹件簡單的事情來逗我們笑。有壹次上課，老師給我們講可憐的小刺猬，全班同學都被中間的故事迷住了，他卻在壹旁笑。有同學問他為什麽笑，他說他想變成大猩猩，把壞女孩嚇死了。聽他說。那些學生都哈哈大笑起來，老師這時卻皺起了眉頭，我看得出他生氣了。當陳看到這壹幕時，他的頭縮了回去，好像他是壹只膽小的烏龜，他看起來很可愛。他是壹個如此聰明又淘氣的男孩。
10.圍繞中心句“太湖很美，太湖很美”寫壹段話。美在太湖，水面有白帆，水下有紅菱；水邊蘆葦綠，水底魚蝦肥……”這優美、典雅、古典的音樂傳入我的耳中，再加上歌手銀鈴般清脆的嗓音，唱著吳儂軟語，把我勾進了太湖的無限美景中，思緒不由自主...在明媚的清晨，我登上壹艘小遊船，慢慢劃進了這片仙境。欣賞美景，會有眼前壹亮的感覺。即使在這個時候，如果妳有壹些不愉快的感覺，它們也會突然消失。也許太湖真的是聖母瑪利亞無意中留下的壹顆珍珠，總是讓人安靜祥和。在妳巡遊的過程中，不時有幾條活潑的小魚躍出水面，親切地和妳打招呼，讓妳別有壹番感受。紅旗映綠波，春風吹湖面。比如水是豐收的酒，湖是碧玉的杯。
走到岸邊，凝視湖水。它是如此的清澈、碧綠、寧靜，壹點也不比漓江的水差。看著層層水波，真的很漂亮，就像蝴蝶在翩翩起舞，就讓風帶著它去水天相接的遠方吧。
現在已經不那麽清醒了。午後的陽光把金色撒在湖面上，波光粼粼，湖面還是那麽美。那只小小的葉子船，壹只漁船，正悠閑地漂浮在湖面上。這些美麗的風景線揭示了太湖的莊嚴和精致，展示了太湖之南的魅力。美麗，清新，空靈到極致。
面對太湖，我不禁陶醉了。煙雨夢裏，我總是在太湖岸邊，等著妳，聽著花開的聲音，數著夢裏花瓣的數目...