人們常說“老師是太陽下最光輝的職業”他們就像是花園裏的園丁，用知識澆灌祖國的花朵，把壹群群懵懂無知的孩子，培養成優秀的人才。當然在這個過程中，老師會有歡笑，有傷心，有時候也會被孩子們弄得哭笑不得，這是怎麽回事呢？
有網友在網上分享了壹組照片，照片裏的內容是壹張張孩子們的試卷，本來孩子們考試做答都沒事好驚訝的，但是如果妳仔細壹看答案，連語文老師都得吐槽“把我氣笑了”。
比如其中壹個孩子是壹個小學壹年級的學生，“好”和“媽”兩個字不分，就在寫句子時鬧了壹個笑話，孩子寫道：我問好好：“我可以吃冰激淩嗎？”好好說：“媽的。”
還有位7歲的小朋友，根據要求仿寫句子，她寫道：九年過去了，爸爸仍然沒有回來。爸爸9年沒有回來，妳才7歲，妳確定爸爸媽媽不會吵架嗎？
上帝給妳關了壹扇門就會給妳開壹扇窗，有些孩子學習不好，但是個個都是段子手。這不就有壹個孩子寫的作文是：
今天我考試沒考好，放學壹回家，我爸爸就拿掃把打我。這時候我想反抗，又想起老師說的話：要學會關心父母。我邊被打，邊對我爸爸說：妳沒吃飯嗎？
當閱卷老師看到這篇作為的時候，我相信壹定是笑著打成零分。
遇到段子手似的孩子，家長和老師應該如果教育？
家長多和孩子溝通，交流
父母和孩子之間應該不只是父子母子，還應該是朋友關系，家長在平時有空的時候也要多陪伴孩子，多和孩子壹起聊天，參加活動。當家長發現孩子在學習方面有段子手的潛質的時候，家長壹定不要生氣地責怪孩子學習成績不好，作為家長應該主動詢問和妻子的學習狀態，然後引導孩子把孩子的聰明才智給開發出來。
其實大多數孩子的智力水平都差不多，為什麽有些孩子的成績很優秀，有些孩子寫作業就變成了寫段子，這都和家長的教育和孩子的性格有關。
作為老師不要生氣，引導教育
老師的工作雖然辛苦瑣碎，但是學生帶給老師的歡樂，也是其他工作無法取代的，孩子們天真爛漫，在回答壹些問題的時候，有時候會想得比較簡單，比較直觀。
如果老師因為孩子的幽默答案而感到生氣，想必孩子也會對老師有距離感，正確的做法應該是引導孩子為什麽這樣回答，當時是怎樣理解的，下次遇到這樣的問題又該如何理解。老師的不同教育方式會引導孩子朝不同的方向發展，所以當孩子們寫出段子似的作文，老師可不要急著生氣哦。
孩子的成長需要家長的照顧和教育，同時還需要老師的正確引導，孩子的世界比較單純，寫作業時或許偶爾也會因為太枯燥而“找點樂子”，不管是家長還是老師，都應該從正負面來看待這樣的話題，肯定孩子的“幽默感”，並且告訴孩子這樣做是否可行，讓孩子在學習中找到樂趣的同時，端正孩子的學習態度。