① 書法家的故事50字左右
1、洗墨池
王羲之7歲練習書法，勤奮好學。17歲時他把父親秘藏的前代書法論著偷來閱讀，看熟了就練著寫，他每天坐在池子邊練字，送走黃昏，迎來黎明，寫完了多多少少的墨水，寫爛了多多少少的筆頭，每天練完字就在池水裏洗筆，天長日久竟將壹池水都洗成了墨色，這就是人們今天在紹興看到的傳說中的墨池。
2、掘墓偷藝
鐘繇是東漢末年人，他對於書法學習十分的執著熱衷，幾乎已經到達癡狂的地步。韋誕也是當時壹位書法家，鐘繇想向韋誕借閱這本“筆論”，但韋誕就是不肯，三番五次的拒絕，鐘繇氣得捶胸嘔血，幸虧曹操用五靈丹救了他壹命。等到韋誕過世後，鐘繇便派人從墳墓中挖出那本書，反覆研究，最後了解用筆的奧妙。
3、侍郎行者
唐開元時，有壹位名為徐安貞的人，作官時因怕事被牽累，逃隱到山裏。因病聲啞不能言語。數年之後，某佛寺要選擅長書法的人，為寺廟的梁柱書寫楹聯。徐安貞不留意跨過放置在地上的梁柱，犯了大忌。廟中住持很生氣，用手杖打他的背，他趕緊用手在地上寫道：“我雖不能說話，但學過大字書法，期望能讓我試試看”。結果，姑且讓他壹試之生，廟裏的僧眾都心悅誠服，心甘情願地請他全部書寫，而不計較他的過錯。
4、筆冢
智永禪師為隋、唐間人，是王羲之的第七世孫，因十分用功練習書法，用壞的毛筆都棄置在大竹簍裏，經年累月之生，積了五大簍，於是他自己作了銘文，並埋葬了這些筆頭，稱為筆冢，可見得他愛書惜物的襟懷。
5、鐵門限
智永禪師擅長楷書、草書，能傅王羲之的風範。他雖然在永興寺修行，但是書法的名氣卻愈來愈響亮。很多人都透過各種關系來索求他的書法作品，人來人往絡繹不絕，門檻都被踩壞了，他只好將門檻用鐵皮包起來，人們就笑稱為“鐵門限”。
② 書法家的故事50字
洗墨池
王羲之7歲練習書法，勤奮好學。17歲時他把父親秘藏的前代書法論著偷專來閱讀，看熟屬了就練著寫，他每天坐在池子邊練字，送走黃昏，迎來黎明，寫完了多多少少的墨水，寫爛了多多少少的筆頭，每天練完字就在池水裏洗筆，天長日久竟將壹池水都洗成了墨色，這就是人們今天在紹興看到的傳說中的墨池。
③ 50字書法家的故事
懷素幼年出家，最初修習佛經、歷律書，後來留意於書法。
因貧而無紙可書，就在家鄉故裏種植芭蕉萬余株以供揮灑，以蕉葉代紙練字，所以把他居住的地方叫“綠天庵”。書不足，乃漆壹盤書之，又漆壹方板，書至再三，盤板皆穿。
書法風格
懷素早年書法作品，先學歐陽詢書，世莫能辯，至是鄉中呼為大錢師小錢。之後的筆勢縱橫馳突，體態健緩跌宕，因以婆娑爛漫形象，別開生面，情韻不減而境界別出。
懷素的性情踈放，不拘於細行，萬緣皆繆，心自得之。於是飲酒以養性，書草書以暢誌，每當酒酣興發，壹遇到寺壁裏墻、衣裳器皿，無所不書，唐朝人稱為“醉僧”。
(3)名人書法家故事50字左右擴展閱讀：
主要作品
他的草書作品有《自敘帖》《苦筍帖》《食魚帖》《聖母帖》《論書帖》《大草千文》《小草千字文》紙本、《四十二章經》《藏真帖》《律公貼》《七帖》《北亭草筆》等。
後世紀念
為紀念懷素在今永州市零陵區瀟水中路建有“懷素公園”。公園裏有古跡綠天奄，是懷素出家修行，種蕉練字的地方。
據零陵縣誌記載：綠天庵清鹹豐壬子年毀於兵，同治壬戍年郡守陽翰主持重建。下正殿壹座，上為種蕉亭，左為醉僧樓，有懷素塑像。庵後壹處刻有“硯泉”二字，是懷素磨墨取水的地方。右角有“筆冢”塔，懷素寫禿了的筆都埋於此。庵正北70余步有墨池，是懷素洗硯處。
④ 書法家的故事50字左右的 有沒有知道的
1、洗墨池
王羲之7歲練抄習書法，勤奮好學。17歲時他把父親秘藏的前代書法論著偷來閱讀，看熟了就練著寫，他每天坐在池子邊練字，送走黃昏，迎來黎明，寫完了多多少少的墨水，寫爛了多不計較他的過錯。
4、筆冢
智永禪師為隋、唐間人，是王羲之的第七世孫，因十分用功練習書法，用壞的毛筆都棄置在大竹簍裏，經年累月之生，積了五大簍，於是他自己作了銘文，並埋葬了這些筆頭，稱為筆冢，可見得他愛書惜物的襟懷。
5、鐵門限
智永禪師擅長楷書、草書，能傅王羲之的風範。他雖然在永興寺修行，但是書法的名氣卻愈來愈響亮。很多人都透過各種關系來索求他的書法作品，人來人往絡繹不絕，門檻都被踩壞了，他只好將門檻用鐵皮包起來，人們就笑稱為“鐵門限”。
⑤ 書法家的書法故事50字
1、洗墨池
王羲之7歲練習書法，勤奮好學。17歲時他把父親秘藏的前代書法論著偷來閱讀，版看熟了就練著寫權，他每天坐在池子邊練字，送走黃昏，迎來黎明，寫完了多多少少的墨水，寫爛了多多少少的筆頭，每天練完字就在池水裏洗筆，天長日久竟將壹池水都洗成了墨色，這就是人們今天在紹興看到的傳說中的墨池。
2、掘墓偷藝
鐘繇是東漢末年人，他對於書法學習十分的執著熱衷，幾乎已經到達癡狂的地步。韋誕也是當時壹位書法家，鐘繇想向韋誕借閱這本“筆論”，但韋誕就是不肯，三番五次的拒絕，鐘繇氣得捶胸嘔血，幸虧曹操用五靈丹救了他壹命。等到韋誕過世後，鐘繇便派人從墳墓中挖出那本書，反覆研究，最後了解用筆的奧妙。
3、侍郎行者
唐開元時，有壹位名為徐安貞的人，作官時因怕事被牽累，逃隱到山裏。因病聲啞不能言語。數年之後，某佛寺要選擅長書法的人，為寺廟的梁柱書寫楹聯。徐安貞不留意跨過放置在地上的梁柱，犯了大忌。廟中住持很生氣，用手杖打他的背，他趕緊用手在地上寫道：“我雖不能說話，但學過大字書法，期望能讓我試試看”。結果，姑且讓他壹試之生，廟裏的僧眾都心悅誠服，心甘情願地請他全部書寫，而不計較他的過錯。
⑥ 古代書法家勤學苦練的故事簡介（簡短）50字以下
顏真卿是唐代著名書法家。
為了學習書法，顏真卿起初向褚遂良學習，後來又拜在張旭門下。張旭是唐代首屈壹指的大書法家，各種字體都會寫，尤其擅長草書。顏真卿希望在這位名師的指點下，很快學到寫字的竅門，從而壹舉成名。但拜師以後，張旭卻沒有透露半點書法秘訣。他只是給顏真卿介紹了壹些名家字帖，簡單地指點壹下字貼的特點，讓顏真卿臨摹。有時候，他帶著顏真卿去爬山，去遊水，去趕集、看戲，回家後又讓顏真卿練字，或看他揮毫疾書。
轉眼幾個月過去了，顏真卿得不到老師的書法秘訣，心裏很著急，他決定直接向老師提出要求。
壹天，顏真卿壯著膽子，紅著臉說：“學生有壹事相求，請老師傳授書法秘訣。”
張旭回答說：“學習書法，壹要‘工學’，即勤學苦練；二要‘領悟’，即從自然萬象中接受啟發。這些我不是多次告訴過妳了嗎?”
顏真卿聽了，以為老師不願傳授秘訣，又向前壹步，施禮懇求道：“老師說的‘工學’，‘領悟’，這些道理我都知道了，我現在最需要的是老師行筆落墨的絕技秘方，請老師指教。”
張旭還是耐著性子開導顏真卿：“我是見公主與擔夫爭路而察筆法之意，見公孫大娘舞劍而得落筆神韻，除了苦練就是觀察自然，別的沒什麽訣竅。”
接著他給顏真卿講了晉代書聖王羲之教兒子王獻之練字的故事，最後嚴肅地說：“學習書法要說有什麽‘秘訣’的話，那就是勤學苦練。要記住，不下苦功的人，不會有任何成就。”
老師的教誨，使顏真卿大受啟發，他真正明白了為學之道。從此，他紮紮實實勤學苦練，潛心鉆研，從生活中領悟運筆神韻，進步很快，終成為壹位大書法家，為四大書法家之首。
⑦ 書法家勤學苦練的故事 50字
1、鐘繇八十勤練字
鐘繇（151-230年），字元常，潁川長社（今河南長葛東）人，壹作許昌人。三國曹魏時大臣，傑出的書法家。他的書法“點畫之間，多有異趣”（唐張懷《書斷》），開創了由隸入楷的新體，對我國書法的發展貢獻很大，當時的名將曹操也曾向他討教過書法。
鐘繇從小聰明好學，十壹、二歲時，曾不辭辛勞跟著書法前輩劉德升（字君嗣）到山東南部的抱犢山臨摹秦漢摩崖石刻。他白天與人閑談時，也常用物畫地練字長達數丈；晚上睡在床上，還是不停地用指在被子上比劃，三年後終於書法大進。三國鼎立後，鐘繇與韋誕、曹喜、邯鄲淳等書法家***事曹操。
有壹次，鐘繇在韋誕家中看到壹卷蔡邕的書法理論著作《九勢八字訣》，非常愛慕，要求韋誕借給他拿到家中看看。但韋誕出於對《九勢八字訣》的珍寶，只同意他在家翻閱，不肯讓他攜寶出門。後來韋誕死了，知情者暗地掘開他的墳墓，得到了這卷墨寶《九勢八字訣》。鐘繇便用重金將它買下，終日拿在手中，連大小便時也披覽。
有幾次他去廁所，因揣摩間架入迷，半天沒有出來，急得有人到處尋找。鐘繇壹生活了七十九歲，他臨終前曾捧著《九勢八字訣》諄諄囑咐兒子鐘會（字士季）說：“吾精思三十余載。行車未嘗忘此，常讀他書未能終，惟學其字，每見萬類，悉書象之。若止息壹處，則畫其地，周廣數步；若在寢息，則畫其被，皆為之穿。”（唐蔡希綜《法書論》）這段話，可說是他壹生學書經驗的總結。
2、張芝練字不擇紙筆
張芝臨池水盡黑張芝(?—約192)，字伯英，號有道，東漢敦煌灑泉（今甘肅省）人。他是壹位在書學上具有高深造詣和傑出貢獻的名書家；同時也以品德高尚、為人正直而知名當世。張自幼通經史，勤學書法，東漢 *** 多次征召他做官，他都沒有出仕。
張芝練字不擇紙筆，他有時拿著抹布蘸水在石上寫，有時執筷子在桌上劃，甚至家裏準備縫制衣服的布帛，也都是他先用顏色書寫後再染了使用。但是他對書寫的姿勢卻十分講究，常常是對著銅鏡揮毫，這樣自己的正面和反面皆能通過鏡面上暗淡的反光看得壹清二楚。
為了便於練字，張芝在自己的家門前掘了壹個方圓數丈的洗硯池。壹天的功課做完了，他就上池塘邊將硯臺和毛筆上的余墨洗滌幹凈，以延長它們的使用壽命。他洗呀，洗呀，日子壹久，整個池塘裏的清水也被染黑了。後來，人們把練字稱做“臨池”，就是從張芝的這個學書故事中演變而來的。
張芝擅長隸、行草和飛白書，學崔子玉和杜操之法，晚年脫去舊習，省改章草的點畫波磔，字字區分，創為氣脈通暢、隔行不斷的“壹筆書”， “今草”。被三國韋誕稱之為“草聖”。東晉王羲之對漢魏書跡，首推鐘（繇）、張（芝）兩家，認為其余不足觀；而王氏父子（羲之和獻之）的草書，亦頗受其影響。張芝的弟弟張文舒，書名僅次於兄，有“亞聖”之稱。
3、王羲之潛心苦學墨當飯
王羲之，東晉時期著名書法家，有“書聖”之稱。
王羲之大約五六歲的時候，就拜衛夫人為老師學習書法。他的書法進步很快，7歲的時候，便以寫字而在當地小有名氣了，很得前輩的喜愛和誇獎。王羲之在11歲的時候，就讀了大人才能讀懂的《筆說》。他按照《筆說》中所講的方法，天天起早摸黑地寫呀，練呀，簡直都入了迷。過了壹段時間，看看自己寫的字，與以前寫的比較，果然有些變化。
壹天他的老師衛夫人看了後吃了壹驚，對人說：“這孩子壹定是看到書法秘訣了，我發現他近來的字，已達到成年人的水平了，照這樣發展下去，這孩子將來在書法方面的成就壹定會淹沒我的名聲的。”王羲之並沒有因老師稱贊而沾沾自喜，驕傲自滿，他臨帖更用心、更刻苦了，甚至達到了廢寢忘食的地步。
有壹次吃午飯，書童送來了他最愛吃的蒜泥和饃饃，幾次催他快吃，他仍然連頭也不擡，像沒聽見壹樣，專心致誌地看帖、寫字。飯都涼了，書童沒有辦法，只好去請王羲之的母親來勸他吃飯。母親來到書房，只見羲之手裏正拿著壹塊沾了墨汁的饃饃往嘴裏送呢，弄得滿嘴烏黑。原來羲之在吃饃饃的時候，眼睛仍然看著字，腦子裏也在想這個字怎麽寫才好，結果錯把墨汁當蒜泥吃了。
母親看到這情景，憋不住放聲笑了起來。王羲之還不知道是怎麽回事呢！聽到母親的笑聲他還說：“今天的蒜泥可真香啊！”王羲之堅持數十年如壹日，勤學苦練，臨帖不輟，練就了很紮實的功夫，這為他以後的發展奠定了基礎，鋪平了道路。
4、歐陽通學書買父字
歐陽通，唐代大臣、書法家。歐陽通是歐陽詢的兒子。
歐陽通很小的時候，歐陽詢就去世了。歐陽通懂事後，母親開始教他臨習父親的字。歐陽通人小，練字時間壹長，就想出去玩，字也寫得馬馬虎虎。母親就對他說“孩子，妳父親寫的字可好了，還有許多人用很高的價錢來買他的字。
妳要像妳父親那樣，寫出壹手好字來。”歐陽通聽了說：“我也能像父親那樣寫出好字，只是不知道被人家買出的父親的字是怎樣的。”以後，他就經常把母親給的零花花積起來，將父親以前賣給人家的字，再買回來。人家不肯賣時，他就出高價。
在知道父親的字確實很好後，他練字就不再偷懶了。經過幾年的刻苦學習，歐陽通的字能寫得和他父親壹樣好，來買他寫的字的人也多了。
5、顏真卿勤學苦練的故事
顏真卿，唐代著名政治家、書法家。顏真卿創立“顏體”楷書，為四大書法家之首。
為了學習書法，顏真卿起初向褚遂良學習，後來又拜在張旭門下。張旭是唐代首屈壹指的大書法家，各種字體都會寫，尤其擅長草書。顏真卿希望在這位名師的指點下，很快學到寫字的竅門，從而壹舉成名。但拜師以後，張旭卻沒有透露半點書法秘訣。
他只是給顏真卿介紹了壹些名家字帖，簡單地指點壹下字貼的特點，讓顏真卿臨摹。有時候，他帶著顏真卿去爬山，去遊水，去趕集、看戲，回家後又讓顏真卿練字，或看他揮毫疾書。轉眼幾個月過去了，顏真卿得不到老師的書法秘訣，心裏很著急，他決定直接向老師提出要求。
壹天，顏真卿壯著膽子，紅著臉說：“學生有壹事相求，請老師傳授書法秘訣。”張旭回答說：“學習書法，壹要‘工學’，即勤學苦練；二要‘領悟’，即從自然萬象中接受啟發。這些我不是多次告訴過妳了嗎?”
顏真卿聽了，以為老師不願傳授秘訣，又向前壹步，施禮懇求道：“老師說的‘工學’，‘領悟’，這些道理我都知道了，我現在最需要的是老師行筆落墨的絕技秘方，請老師指教。”張旭還是耐著性子開導顏真卿：“我是見公主與擔夫爭路而察筆法之意，見公孫大娘舞劍而得落筆神韻，除了苦練就是觀察自然，別的沒什麽訣竅。”
接著他給顏真卿講了晉代書聖王羲之教兒子王獻之練字的故事，最後嚴肅地說：“學習書法要說有什麽‘秘訣’的話，那就是勤學苦練。要記住，不下苦功的人，不會有任何成就。”
老師的教誨，使顏真卿大受啟發，他真正明白了為學之道。從此，他紮紮實實勤學苦練，潛心鉆研，從生活中領悟運筆神韻，進步很快，終成為壹位大書法家，為四大書法家之首。
⑧ 名人故事(50---60字）
1、黃侃誤把墨汁當小菜
1915年,著名學者黃侃在北大主講國學.他住在北京白廟胡同大同公寓,終日潛心研究“國學”,有時吃飯也不出門,準備了饅頭和辣椒、醬油等佐料,擺在書桌上,餓了便啃饅頭,邊吃邊看書,吃吃停停,看到妙處就大叫：“妙極了!”有壹次,看書入迷,竟把饅頭伸進了硯臺、朱砂盒,啃了多時,塗成花臉,也未覺察,壹位朋友來訪,捧腹大笑,他還不知笑他什麽?
2、曹禺真讀書假洗澡
抗日戰爭期間,曹禺在四川江安國立劇專任教.壹年夏天,有壹次曹禺的家屬準備了澡盆和熱水,要他去洗澡,此時曹禺正在看書,愛不釋手,壹推再推,最後在家屬的再三催促下,他才壹手拿著毛巾,壹手拿著書步入內室.壹個鐘頭過去了,未見人出來,房內不時傳出稀落的水響聲,又壹個鐘頭過去了,情況依舊.曹禺的家屬頓生疑惑,推門壹看,原來曹禺坐在澡盆裏,壹手拿著書看,另壹只手拿著毛巾在有意無意地拍水。
3、聞壹多醉書
聞壹多讀書成癮,壹看就“醉”,就在他結婚的那天,洞房裏張燈結彩,熱鬧非凡.大清早親朋好友都來登門賀喜,直到迎親的花轎快到家時,人們還到處找不到新郎.急得大家東尋西找,結果在書房裏找到了他.他仍穿著舊袍,手裏捧著壹本書人了迷.怪不得人家說他不能看書,壹看就要“醉”.
4、蒲松齡二十三載席前卷簾,終成舉世矚目的《聊齋誌異》。馬克思為著《資本論》,每天要在大不列顛博物館度過10個小時。他在那裏有個固定的座位,每當讀到興奮的時候,他的右腳就習慣地在地上來回擦動幾下。這樣,過了二十五年,竟把座位下堅硬的地面磨出了壹道凹下去的印子。這些都需要多強的自制力?
5、《曹操自刑》
歷史上壹些著名的政治家、軍事家,為了維持統治的秩序,保持內部的壹致,增強戰鬥力,都是非常註重紀律並帶頭遵守的。三國時期著名政治家、軍事家曹操就是壹個典型的例子。
壹次曹操帶兵出征,路過壹片麥田,他當即下令:“任何人不得踐踏麥田,違者斬!”命令壹下,人人都小心起來。偏巧,曹操的馬受驚了,奔到麥田裏去,官兵見狀,都站在田埂上、路旁邊,默默地看著。曹操勒回了馬,立即把行軍主薄叫到馬前,讓其議罪。主薄言引《春秋》說:“罰不加於尊”,這件事就算了。曹操說,我自己下的命令,自己帶頭去破壞它,怎麽讓三軍執行?但我是全軍之主,也不好自殺,只有處於刑法了。說著,他拔出寶劍,割下胡子,古人是不割須不理發的,這是當時的壹種刑法。曹操自刑,全軍震動。此後,曹操的威望就更高,曹軍的紀律也更嚴明了
⑨ 關於書法家的小故事，50字左右
1、掘墓偷藝
鐘繇是東漢末年人，他對於書法學習十分的執著熱衷，幾乎已經到達癡狂的地步。據說他以前在抱犢山讀書，為了練習好書法，將山中的石頭、樹木都寫成了黑色。有壹次，他和曹操、韋誕等人談論書法用筆，因為興致濃厚，以致於睡前還不斷的心摹手畫，竟然將被子給劃破了幾個洞。
韋誕也是當時壹位書法家，據說他手頭東漢大書法家蔡邕的“筆論”，因此他的書法水平十分高，當時人都推崇他的書法，認為是當朝第壹書法家。鐘繇想向韋誕借閱這本“筆論”，但韋誕就是不肯，三番五次的拒絕，鐘繇氣得捶胸嘔血，幸虧曹操用五靈丹救了他壹命。等到韋誕過世後，鐘繇便派人從墳墓中挖出那本書，反覆研究，最後了解用筆的奧妙。
2、潛心苦學墨當飯
王羲之大約五六歲的時候，就拜衛夫人為老師學習書法。他的書法進步很快，7歲的時候，便以寫字而在當地小有名氣了，很得前輩的喜愛和誇獎。
王羲之在11歲的時候，就讀了大人才能讀懂的《筆說》。他按照《筆說》中所講的方法，天天起早摸黑地寫呀，練呀，簡直都入了迷。過了壹段時間，看看自己寫的字，與以前寫的比較，果然有些變化。壹天他的老師衛夫人看了後吃了壹驚，對人說：“這孩子必須是看到書法秘訣了，我發現他近來的字，已到達成年人的水平了，照這樣發展下去，這孩子將來在書法方面的成就必須會淹沒我的名聲的。”
王羲之並沒有因老師稱贊而沾沾自喜，驕傲自滿，他臨帖更用心、更刻苦了，甚至到達了廢寢忘食的地步。
有壹次吃午飯，書童送來了他最愛吃的蒜泥和饃饃，幾次催他快吃，他仍然連頭也不擡，像沒聽見壹樣，專心致誌地看帖、寫字。飯都涼了，書童沒有辦法，只好去請王羲之的母親來勸他吃飯。母親來到書房，只見羲之手裏正拿著壹塊沾了墨汁的饃饃往嘴裏送呢，弄得滿嘴烏黑。原先羲之在吃饃饃的時候，眼睛仍然看著字，腦子裏也在想這個字怎樣寫才好，結果錯把墨汁當蒜泥吃了。
母親看到這情景，憋不住放聲笑了起來。王羲之還不明白是怎樣回事呢！聽到母親的笑聲他還說：“這天的蒜泥可真香啊！”王羲之堅持數十年如壹日，勤學苦練，臨帖不輟，練就了很紮實的功夫，這為他以後的發展奠定了基礎，鋪平了道路。
3、鄭板橋學書法
清朝揚州“八怪”之壹鄭板橋自幼酷愛書法，古代著名書法家各種書體他都臨摹，經過壹番苦練，最後和前人寫得幾乎壹模壹樣，能夠亂真了。但是大家對他的字並不怎樣欣賞，他自己也很著急，比以前學得更加勤奮，練得更加刻苦了。
壹個夏天的晚上，他和妻子坐在外面乘涼，他用手指在自己的大腿上寫起字來，寫著寫著，就寫到他妻子身上去了。他妻子生氣地把他的手打了壹下說：“妳有妳的體(身體)，我有我的體，為什麽不寫自己的體，寫別人的體？”晚上睡覺時，鄭板橋想到，各人有各人的身體，寫字也各有各的字體，本來就不壹樣嘛。
我為什麽老是學著別人的字體，而不走自己的路，寫自己的體呢即使學得和別人壹樣，也但是是別人的字體，沒有創新，沒有自己的風格，又有什麽意思從此，他取各家之長，融會貫通，以隸書與篆、草、行、楷相雜，用作畫的方法寫字，最後構成了雅俗***賞、受人喜愛的“六分半書”，也就是人們常說的“亂石鋪街體”，成了清代享有盛譽的著名書畫家。
4、侍郎行者
唐開元時，有壹位名為徐安貞的人，作官時因怕事被牽累，逃隱到山裏。因病聲啞不能言語。數年之後，某佛寺要選擅長書法的人，為寺廟的梁柱書寫楹聯。徐安貞不留意跨過放置在地上的梁柱，犯了大忌。廟中住持很生氣，用手杖打他的背，他趕緊用手在地上寫道：“我雖不能說話，但學過大字書法，期望能讓我試試看”。
結果，姑且讓他壹試之生，廟裏的僧眾都心悅誠服，心甘情願地請他全部書寫，而不計較他的過錯。
5、皇帝練字
唐太宗李世民是我國封建社會的壹位帝王，他常常在處理政事的空閑時間裏，潛心練習書法。當時，被譽為初唐四大書法家之壹的虞世南就在宮中任職，由於他精通古今，文章書法下筆如神，因而唐太宗壹向很尊敬他，也經常臨摹學習虞世南的書法。
在練習書法的過程中，唐太宗深深感到虞世南字體中“戈”字最難寫，不容易寫出其中的神采。有壹次，他練習“戩”，因怕寫不好有失體面，免得各位大臣看它的笑話，於是便故意將“戈”字空著不寫，而私下請虞世南代為填補。
唐太宗為了顯示自己在書法方面有所進步，便拿著幾幅作品請諫議大夫魏征觀看，並征求魏征的意見說：“妳看朕的字是否像虞世南學士的字？”魏征恭恭敬敬地仔細看了壹遍，始終含笑不語。這時，唐太宗有些焦急地問他:“是像還是不像，妳怎樣不說話”魏征連忙說道:“臣不敢妄加評論陛下的書法。”唐太宗說道：“妳直言無妨，朕恕妳無罪。”
這時魏征才奏道:“據臣看，其中只有'戩’字右半邊的'戈’旁和虞學士寫的壹般無二，其余的均相去甚運”。唐太宗聽了這番話後後，感嘆不已，深深佩服魏征的眼力，從而也領悟學習書法來不得半點虛假，要想學有所成，務必痛下苦功。